Program „Cyfrowy Uczeń" jest skierowany do organów prowadzących publiczne i niepubliczne jednostki systemu oświaty. W praktyce oznacza to, że obejmuje on znacznie szerszą grupę niż tylko szkoły podstawowe i ponadpodstawowe. W programie uwzględniono także placówki wychowania przedszkolnego, różne typy placówek oświatowych, szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne, szkoły ORPEG, a także ORE i CIE w zakresie zadań programowych.
Program obejmuje organy prowadzące następujące jednostki systemu oświaty:
„Cyfrowy Uczeń" obejmuje również placówki wychowania przedszkolnego. To ważna zmiana z punktu widzenia rynku i użytkowników strony, bo program nie jest skierowany wyłącznie do szkół. Przedszkola mogą brać udział w programie zgodnie z warunkami określonymi w materiałach MEN i dokumentach programu, a dyrektorzy składają odpowiednie wnioski do organu prowadzącego.
Szkoły podstawowe i ponadpodstawowe są jedną z głównych grup objętych wsparciem. Program zakłada rozwój kompetencji cyfrowych uczniów, nauczycieli i szkół, a także doposażenie oraz wdrażanie rozwiązań cyfrowych w codziennej praktyce dydaktycznej. W zakres programu wpisują się również szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne.
Program obejmuje także placówki oświatowo-wychowawcze, placówki kształcenia ustawicznego, centra kształcenia zawodowego oraz inne jednostki wymienione w przepisach. To bardzo ważne, bo pozwala kierować komunikację strony nie tylko do dyrektorów szkół, ale też do szerokiego grona placówek specjalistycznych i branżowych.
W dokumentach programu wskazano także szkoły w ORPEG, Ośrodek Rozwoju Edukacji oraz Centrum Informatyczne Edukacji. To pokazuje, że program ma również wymiar systemowy i jest elementem szerszej transformacji cyfrowej edukacji.
Naszą ofertę kierujemy do:
Pomagamy dobrać rozwiązania do typu jednostki, poziomu nauczania i rzeczywistych potrzeb placówki.
| Typ jednostki | Kwalifikacja | Kto składa wniosek | Kluczowe warunki „na start" |
|---|---|---|---|
| Przedszkole / inne formy / oddział przedszkolny | TAK | Organ prowadzący | Jednostka wpisana do RSPO; zgodność zakupów z katalogiem programu; wdrożenie elementów PCTE (plan transformacji); korzystanie z ZPE; uzupełnianie danych w SIO. |
| Szkoła podstawowa | TAK | Organ prowadzący | j.w.; możliwa komplementarność z pracowniami KPO (STEM/AI). |
| Szkoła ponadpodstawowa (LO/Technikum/BS I/BS II – dzienna/SSPdP) |
TAK | Organ prowadzący | j.w. (RSPO, PCTE, ZPE, SIO). |
| Szkoły w zakładach poprawczych/schroniskach dla nieletnich | TAK | Organ prowadzący | Status wg art. 8 ust. 12; j.w. |
| Szkoły w ORPEG | TAK | Właściwy minister / ORPEG | Jednostka w składzie ORPEG; realizacja warunków programu (PCTE/ZPE/SIO). |
| MDK/MOS/pałac młodzieży/ognisko /ogród jordanowski/schronisko młodzieżowe |
TAK | Organ prowadzący | Jednostka z art. 2 pkt 3; j.w. |
| PPP (poradnie, w tym specjalistyczne) | TAK | Organ prowadzący | Jednostka z art. 2 pkt 5; j.w. (akcent na dostępność/SPE). |
| MOW / MOS / SOSW / SOW / ORW | TAK | Organ prowadzący | Jednostka z art. 2 pkt 5; j.w. |
| Bursy i DWD | TAK | Organ prowadzący | Jednostka z art. 2 pkt 6; j.w. |
| CKZ / placówki kształcenia ustawicznego | TAK | Organ prowadzący | Jednostka z art. 2 pkt 4; j.w. (ważna spójność z kształceniem branżowym). |
| Placówki artystyczne – ogniska | TAK | Organ prowadzący | Jednostka z art. 2 pkt 4a; j.w. |
| Placówki prowadzone przez ministrów właściwych | TAK (z wyłączeniem PDN) | Właściwy minister | Jednostka z art. 8 (ust. 6/7/12/14a); PDN – NIE. |
| Branżowe centra umiejętności (BCU) | NIE | — | Wyłączone z programu. |
| CIE / ORE (działania systemowe) | TAK | CIE / ORE | Projekty systemowe (ZPE, usługi cyfrowe, szkolenia). |
Program zakłada spójność z Polityką Cyfrowej Transformacji Edukacji (PCTE) oraz obowiązki ekosystemowe: ZPE, SIO, rola koordynatora cyfrowej edukacji, ewaluacja efektów. To są warunki „ramowe", które MEN akcentuje jako niezbędne dla skuteczności wdrożeń.